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Prévenir et éduquer sont les clés

Catalogue de formations

Représentation de la formation : Accompagner les élèves DYS au quotidien : deux jours pour transformer sa pratique

Accompagner les élèves DYS au quotidien : deux jours pour transformer sa pratique

Formation présentielle
Durée : 12 heures (2 jours)
Accessible
Représentation de la formation : Addictions en milieu scolaire : clés de compréhension et stratégies d’intervention

Addictions en milieu scolaire : clés de compréhension et stratégies d’intervention

Formation présentielle
Durée : 14 heures (2 jours)
Accessible
Représentation de la formation : Changer de regard sur les troubles du neurodéveloppement : pour une école inclusive et accessible

Changer de regard sur les troubles du neurodéveloppement : pour une école inclusive et accessible

Formation présentielle
Durée : 6 heures (1 jour)
Accessible
Représentation de la formation : Compétences psychosociales au collège et au lycée : des clés pour mieux apprendre et mieux vivre ensemble

Compétences psychosociales au collège et au lycée : des clés pour mieux apprendre et mieux vivre ensemble

Formation présentielle
Durée : 6 heures (1 jour)
Accessible
Représentation de la formation : Comprendre les troubles du neurodéveloppement pour mieux accompagner les élèves et rendre accessibles les apprentissages

Comprendre les troubles du neurodéveloppement pour mieux accompagner les élèves et rendre accessibles les apprentissages

Formation présentielle
Durée : 12 heures (2 jours)
Accessible
Représentation de la formation : Coopérer sereinement avec les familles : oser le lien, traverser les tensions

Coopérer sereinement avec les familles : oser le lien, traverser les tensions

Formation présentielle
Durée : 12 heures (2 jours)
Accessible
Représentation de la formation : Déployer les compétences psychosociales à l’école : une démarche pour apprendre, vivre et s’épanouir

Déployer les compétences psychosociales à l’école : une démarche pour apprendre, vivre et s’épanouir

Formation présentielle
Durée : 12 heures (2 jours)
Accessible
Représentation de la formation : Développer une posture d'encadrement assertive

Développer une posture d'encadrement assertive

Formation présentielle
Durée : 12 heures (2 jours)
Accessible
Représentation de la formation : Du repérage à l’accompagnement : construire un cadre adapté pour les élèves avec un TDAH

Du repérage à l’accompagnement : construire un cadre adapté pour les élèves avec un TDAH

Formation présentielle
Durée : 12 heures (2 jours)
Accessible
Représentation de la formation : Élèves à haut potentiel : mieux les comprendre pour mieux les accompagner

Élèves à haut potentiel : mieux les comprendre pour mieux les accompagner

Formation présentielle
Durée : 6 heures (1 jour)
Accessible
Représentation de la formation : Enrayer le phénomène de harcèlement scolaire avec la Méthode de Préoccupation Partagée (1 jour)

Enrayer le phénomène de harcèlement scolaire avec la Méthode de Préoccupation Partagée (1 jour)

Formation présentielle
Durée : 6 heures (1 jour)
Accessible
Représentation de la formation : Enrayer le phénomène de harcèlement scolaire avec la Méthode de Préoccupation Partagée (2 jours)

Enrayer le phénomène de harcèlement scolaire avec la Méthode de Préoccupation Partagée (2 jours)

Formation présentielle
Durée : 12 heures (2 jours)
Accessible
Représentation de la formation : Gérer les conflits et l’agressivité en milieu scolaire

Gérer les conflits et l’agressivité en milieu scolaire

Formation présentielle
Durée : 12 heures (2 jours)
Accessible
Représentation de la formation : Harcèlement scolaire : prévenir et intervenir

Harcèlement scolaire : prévenir et intervenir

Formation mixte
Durée : 13 heures
Accessible
Représentation de la formation : Inattention, hyperactivité et impulsivité : si c'était un TDAH ?

Inattention, hyperactivité et impulsivité : si c'était un TDAH ?

Formation présentielle
Durée : 6 heures (1 jour)
Accessible
Représentation de la formation : Initier une dynamique QVCT dans sa structure d’enseignement

Initier une dynamique QVCT dans sa structure d’enseignement

Formation présentielle
Durée : 7 heures (1 jour)
Accessible
Représentation de la formation : La prévention : un levier éducatif contre le harcèlement et le cyberharcèlement

La prévention : un levier éducatif contre le harcèlement et le cyberharcèlement

Formation présentielle
Durée : 6 heures (1 jour)
Accessible
Représentation de la formation : La prévention : un levier éducatif contre les jeux dangereux et le harcèlement à l'école

La prévention : un levier éducatif contre les jeux dangereux et le harcèlement à l'école

Formation présentielle
Durée : 6 heures (1 jour)
Accessible
Représentation de la formation : La psychologie de l’adolescent au service de la relation éducative

La psychologie de l’adolescent au service de la relation éducative

Formation présentielle
Durée : 6 heures (1 jour)
Accessible
Représentation de la formation : La qualité de la relation éducative : fondements et pratiques

La qualité de la relation éducative : fondements et pratiques

Formation présentielle
Durée : 14 heures (2 jours)
Accessible
Représentation de la formation : Mettre en œuvre l’éducation à la vie affective et relationnelle à l’école

Mettre en œuvre l’éducation à la vie affective et relationnelle à l’école

Formation présentielle
Durée : 6 heures (1 jour)
Accessible
Représentation de la formation : Mettre en œuvre l’éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle au collège et au lycée

Mettre en œuvre l’éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle au collège et au lycée

Formation présentielle
Durée : 7 heures (1 jour)
Accessible
Représentation de la formation : Mettre les compétences psychosociales au cœur de l’école : premiers pas pour agir

Mettre les compétences psychosociales au cœur de l’école : premiers pas pour agir

Formation présentielle
Durée : 6 heures (1 jour)
Accessible
Représentation de la formation : Mettre les compétences psychosociales au cœur des apprentissages et du vivre-ensemble au collège et au lycée

Mettre les compétences psychosociales au cœur des apprentissages et du vivre-ensemble au collège et au lycée

Formation présentielle
Durée : 12 heures (2 jours)
Accessible
Représentation de la formation : Optimiser sa communication pour une meilleure gestion des interactions en milieu scolaire

Optimiser sa communication pour une meilleure gestion des interactions en milieu scolaire

Formation présentielle
Durée : 12 heures (2 jours)
Accessible
Représentation de la formation : Piloter une démarche QVCT efficace et durable dans sa structure d’enseignement

Piloter une démarche QVCT efficace et durable dans sa structure d’enseignement

Formation présentielle
Durée : 14 heures (2 jours)
Accessible
Représentation de la formation : Premiers Secours en Santé Mentale

Premiers Secours en Santé Mentale

Formation présentielle
Durée : 14 heures (2 jours)
Accessible
Représentation de la formation : Santé mentale en milieu scolaire : Repérer, écouter et orienter les élèves en situation de souffrance psychique

Santé mentale en milieu scolaire : Repérer, écouter et orienter les élèves en situation de souffrance psychique

Formation présentielle
Durée : 14 heures (2 jours)
Accessible
Représentation de la formation : Troubles Spécifiques des Apprentissages (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie) : premiers repères pour adapter sa pédagogie

Troubles Spécifiques des Apprentissages (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie) : premiers repères pour adapter sa pédagogie

Formation présentielle
Durée : 6 heures (1 jour)
Accessible