Enrayer le phénomène de harcèlement scolaire avec la Méthode de Préoccupation Partagée (2 jours)

Un pas de côté pour intervenir efficacement face au harcèlement scolaire

Formation créée le 06/09/2023. Dernière mise à jour le 04/05/2025.
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
9,5/10 (15 avis)

Type de formation

Formation présentielle

Durée de formation

12 heures (2 jours)

Accessibilité

Oui
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Enrayer le phénomène de harcèlement scolaire avec la Méthode de Préoccupation Partagée (2 jours)

Un pas de côté pour intervenir efficacement face au harcèlement scolaire


Intervenez efficacement dans des situations de harcèlement scolaire avec la Méthode de Préoccupation Partagée et mettez en oeuvre un protocole de gestion des situations de harcèlement au sein de votre établissement.

Objectifs de la formation

  • Comprendre les phénomènes de harcèlement scolaire et de cyberharcèlement et les principes fondamentaux de la Méthode de Préoccupation Partagée
  • Appliquer la Méthode de Préoccupation Partagée et acquérir la posture nécessaire au recueil de la parole et à la conduite efficace des entretiens avec les élèves
  • Formaliser un protocole de gestion des situations de harcèlement en milieu scolaire (information, détection, prise en charge)

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Enseignants et formateurs
  • Personnels d'éducation et de direction
  • Professionnels de santé exerçant en milieu scolaire
Prérequis
  • Aucun prérequis

Contenu de la formation

Les phénomènes de harcèlement scolaire et de cyberharcèlement
  • Les concepts de harcèlement scolaire et de cyberharcèlement : définitions, contexte et législation
  • Les différentes formes de harcèlement et de cyberharcèlement
  • Les mécanismes du harcèlement scolaire
  • La détection des signaux faibles chez les élèves
  • Les conséquences du harcèlement scolaire (élèves, enseignants et personnels éducatifs, parents d'élèves)
Les principes fondamentaux de la Méthode de Préoccupation Partagée
  • Brève introduction à Anatole Pikas : son rôle dans le développement de la Méthode de Préoccupation Partagée
  • Principes clés de la méthode : confidentialité des entretiens, développement d’habiletés de résolution de conflits chez les élèves, coopération entre adultes, importance de la préoccupation partagée, posture de médiateur
  • Conditions de déroulement des entretiens et de réussite de la méthode
  • Ecoute active et recueil de la parole de l'élève victime
  • Les différentes phases et des étapes de la méthode
Simulations d'entretiens
  • Ecoute active et recueil de la parole de l'élève victime
  • Simulations d’entretiens de suivi avec l’élève victime
  • Simulations d’entretiens avec les élèves intimidateurs présumés et les pairs
Formalisation d'un protocole de gestion des situations de harcèlement en milieu scolaire et constitution d'une cellule
  • Information (qui, quoi, comment) : enseignants et personnels éducatifs, parents d’élèves (réunions, courriers, carnet de correspondance, règlement intérieur), élèves (vie scolaire, affichage, carnet de correspondance, règlement intérieur)
  • Détection des signaux faibles par la communauté éducative
  • Prise en charge : procédure de traitement de la situation (chef d’établissement, cellule harcèlement), prise en charge de l’élève victime, mesures de protection de l’élève victime, entretien avec les parents de l’élève victime, mise en place de la MPP
  • Prévention : enseignants et personnels éducatifs (harmonisation du règlement, détection des signaux), parents d’élèves et APEL (conférences, café des parents, ateliers éducatifs), élèves (actions de sensibilisation, projet de prévention, développement des CPS)

Équipe pédagogique

Formateur en prévention

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Feuilles de présence ou émargement numérique
  • Mises en situation (simulation d'entretiens)
  • Evaluation de l'atteinte des objectifs par le formateur à l'issue de la formation
  • Certificat de réalisation à l'issue de la formation
  • Certificat d'assiduité à l'issue de la formation

Ressources techniques et pédagogiques

  • Accueil des apprenants dans une salle dédiée équipée d'un vidéoprojecteur
  • Exposés théoriques et méthodologiques avec support de présentation projeté (diaporama)
  • Travaux de réflexion en groupe et discussions
  • Mises en situation lors de simulations d'entretiens
  • Mise à disposition en ligne (extranet Digiforma et padlet) de ressources pédagogiques
  • Livret pédagogique (1 par apprenant)

Qualité et satisfaction

Taux de recommandation de 100% au 18 avril 2025
Taux de satisfaction des apprenants
9,5/10 (15 avis)

Capacité d'accueil

Entre 8 et 16 apprenants

Délai d'accès

6 semaines

Accessibilité

Toute personne en situation de handicap est invitée à nous contacter (formation@formatypik.com). Nous chercherons ensemble les aménagements possibles à apporter pour pouvoir répondre à vos besoins et vous accueillir en formation ou vous orienter.