Inattention, hyperactivité et impulsivité : si c'était un TDAH ?
Formation disponible uniquement dans les Pays de la Loire et les départements limitrophes
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Formation créée le 30/04/2025. Dernière mise à jour le 04/05/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Comment différencier un élève distrait d’un élève atteint de TDAH ? Quels sont les signes à repérer, les professionnels à solliciter et les aménagements à mettre en place ? Cette formation vous apportera les premières clés pour mieux comprendre ce trouble, identifier ses manifestations en classe et adapter vos pratiques pédagogiques. Vous découvrirez des stratégies concrètes et des outils adaptés pour mieux accompagner ces élèves au quotidien et favoriser leur réussite scolaire.
Objectifs de la formation
- Identifier les caractéristiques, les symptômes et les impacts du Trouble du Déficit de l'Attention avec sous sans Hyperactivité
- Connaître les critères diagnostiques, les professionnels à solliciter et les options de prise en charge
- Mettre en oeuvre des stratégies et des aménagements adaptés pour accompagner efficacement les élèves concernés
Profil des bénéficiaires
- Enseignants du 1er et du 2nd degré
- Personnels éducatifs du 1er et du 2nd degré
- Professionnels de santé exerçant en milieu scolaire
- Aucun prérequis
Contenu de la formation
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Comprendre le TDAH
- Définition du TDAH
- Prévalence et Distinction entre difficultés attentionnelles et TDAH
- Focus sur chacun des 3 grands symptômes : inattention, impulsivité, hyperactivité
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Savoir repérer et orienter les élèves
- Grille d’alerte : détecter les signes d'un développement inhabituel chez l'enfant
- Les critères spécifiques diagnostiques selon le DSM-5
- Les comorbidités
- L’importance de la détection précoce
- Les conséquences à l’adolescence
- La prise en charge du TDAH
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Adapter ses pratiques pédagogiques
- Les fonctions exécutives ? De quoi parle-t-on ?
- Adapter l’environnement et l’organisation de la classe
- Utiliser des stratégies pédagogiques spécifiques
- Aménager l’évaluation et exploiter les outils numériques
Madame Laurence BELLION, enseignante spécialisée, diplômée en neuropsychologie de l'enfant et troubles des apprentissages
- Emargement numérique sur le LMS Digiforma
- Questionnaire numérique de recueil des attentes et des besoins
- Questionnaire d'auto-positionnement en amont et en aval de la formation
- Mises en situation et analyses de pratiques en présentiel
- Questionnaire de satisfaction à chaud et à froid
- Attestation de réalisation et certificat d'assiduité à l'issue de la formation
- Guide d'utilisation participant du LMS Digiforma
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée équipée d'un vidéoprojecteur
- Exposés théoriques interactifs avec support de présentation projeté
- Discussions et travaux de réflexion en groupes
- Etudes de cas concrets et analyse de pratiques personnelles
- Mises en situation en présentiel : ateliers vis ma vie d’élève TDA-H
- Mise à disposition en ligne (extranet) de documents et ressources pédagogiques