Piloter une démarche QVCT efficace et durable dans sa structure d’enseignement

Mobiliser des outils concrets pour rendre efficace et durable la mise en oeuvre de sa démarche QVCT

Formation créée le 30/04/2025. Dernière mise à jour le 04/05/2025.
Version du programme : 1

Type de formation

Formation présentielle

Durée de formation

14 heures (2 jours)

Accessibilité

Oui
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Piloter une démarche QVCT efficace et durable dans sa structure d’enseignement

Mobiliser des outils concrets pour rendre efficace et durable la mise en oeuvre de sa démarche QVCT


Cette formation de deux jours vous accompagnera dans la mise en œuvre d’une démarche claire, simple et participative, adaptée aux réalités de votre structure d'enseignement pour apprendre à piloter une démarche QVCT efficacement et durablement. Vous serez guidé pas à pas, avec des outils concrets et adaptables, des bonnes pratiques inspirantes et une méthode structurée éprouvée.

Objectifs de la formation

  • Réaliser un état des lieux partagé de la QVCT dans sa structure à l’aide d’outils d’analyse adaptés
  • Repérer et prioriser les thématiques d’action à partir d’un diagnostic QVCT
  • Construire, suivre et ajuster un plan d’actions avec des indicateurs de suivi et d’évaluation
  • Animer une dynamique collective QVCT impliquant les parties prenantes internes

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Dirigeant·e·s d'une structure d'enseignement
  • Responsables RH d'une structure d'enseignement
  • Managers dans une structure d'enseignement
  • Membres du CSE dans une structure d'enseignement
Prérequis
  • Avoir suivi la formation « Initier une dynamique QVCT dans sa structure d'enseignement » ou disposer d’une première culture QVCT

Contenu de la formation

Faire l’état des lieux et structurer sa démarche QVCT pour mieux agir
  • Questions à se poser au préalable (clarifier les motivations, les acteurs internes et leur rôle…)
  • Réaliser un diagnostic partagé de la QVCT dans sa structure
  • Utiliser des outils simples (boussole QVCT, tableau d’inventaire) pour objectiver les besoins
  • Interpréter les données collectées pour poser les bons constats
Choisir ses priorités pour maximiser l’impact
  • Présentation de la méthode des "petits pas"
  • Identifier les thématiques clés à traiter : critères de sélection
  • Utiliser une grille d’aide à la priorisation (impact, faisabilité)
  • Co-construire une sélection des sujets prioritaires réaliste et mobilisatrice
Construire un plan d’action solide et mesurable
  • Définir des objectifs SMART et planifier les étapes
  • Choisir des indicateurs et outils pertinents pour suivre et ajuster
  • Exemple d’actions à impact rapide : aménagements, rituels, reconnaissance…
  • Définir 2 à 3 actions prioritaires réalistes et mobilisatrices à mettre en place
  • Élaborer un mini-plan d’action transférable dans sa structure
Identifier les enjeux et activer ses propres leviers
  • Cerner les enjeux et les sujets qui peuvent motiver une démarche QVCT dans sa structure
  • Identifier ses atouts actuels pour bien mener sa démarche QVCT au sein de sa structure
  • Identifier des leviers d’action simples, concrets et à moindre coût
  • Démarche participative : comment impliquer les différents acteurs ?
Mobiliser durablement autour de la QVCT
  • De l’état des lieux à l’amélioration continue
  • Mesurer et ajuster les actions
  • Intégrer la concertation dans le pilotage
  • Pérenniser la démarche : gouvernance partagée, suivi, retours d’expérience

Équipe pédagogique

Madame Séverine ROSSFELDER, responsable RH au sein d'une structure d'enseignement, diplômée d'un master 2 RMDRH, référente santé et sécurité en milieu scolaire

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Emargement numérique sur le LMS Digiforma
  • Questionnaire numérique de recueil des attentes et des besoins
  • Questionnaire d'auto-positionnement en amont et en aval de la formation
  • Discussions et travaux collaboratifs en sous-groupes
  • Questionnaire de satisfaction à chaud et à froid
  • Attestation de réalisation et certificat d'assiduité à l'issue de la formation

Ressources techniques et pédagogiques

  • Guide d'utilisation participant du LMS Digiforma
  • Accueil des participants dans une salle dédiée équipée d'un vidéoprojecteur
  • Apports méthodologiques (outils visuels, fiches pratiques)
  • Discussions et ateliers collaboratifs (grille d’autodiagnostic, carte des parties prenantes)
  • Cas pratiques issus de contextes variés
  • Travaux de réflexion individuels et en groupes
  • Mise à disposition en ligne (extranet) de documents et ressources pédagogiques

Qualité et satisfaction

En cours d'analyse

Capacité d'accueil

Entre 8 et 14 apprenants

Délai d'accès

8 semaines

Accessibilité

Toute personne en situation de handicap est invitée à nous contacter (formation@formatypik.com). Nous chercherons ensemble les aménagements possibles à apporter pour pouvoir répondre à vos besoins et vous accueillir en formation ou vous orienter.