Mettre en œuvre l’éducation à la vie affective et relationnelle à l’école
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Formation créée le 17/04/2025. Dernière mise à jour le 21/04/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Cette formation d’une journée vise à sensibiliser les professionnels du premier degré aux enjeux éducatifs et développementaux liés à l’éducation à la vie affective et relationnelle . Elle permet de comprendre les objectifs du programme EVAR et leur articulation avec les compétences psychosociales, dès la maternelle. Les participants découvriront des repères clairs, des postures professionnelles adaptées et des outils concrets pour accompagner les élèves dans la construction de relations respectueuses et sécurisantes.
Objectifs de la formation
- Comprendre les finalités éducatives et le cadre réglementaire de l’éducation à la vie affective et relationnelle
- Repérer les axes du programme et les attendus par cycle
- Identifier des gestes professionnels et outils pédagogiques adaptés
Profil des bénéficiaires
- Enseignants du 1er degré
- Personnels éducatifs du 1er degré
- Personnels de direction du 1er degré
- Aucun prérequis
Contenu de la formation
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Cadre et enjeux de l’éducation à la vie affective et relationnelle
- Loi de 2001 et article L. 312-16 du Code de l’éducation : obligations et responsabilités
- Programme de février 2025
- Place de l’EVAR dans l'école promotrice de santé et les projets d’école
- Enjeux éducatifs : développement global de l’enfant, prévention des violences, égalité filles-garçons
- Articulation avec les valeurs de la République et les compétences psychosociales
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Trois axes pour grandir : décrypter le programme EVAR
- Les 3 axes structurants du programme : se connaître, vivre et grandir avec son corps ; construire des relations positives avec les autres ; trouver sa place dans la société, être libre et responsable
- Les attendus par cycle : continuité et progressivité de la maternelle au CM2
- Mise en lien avec les compétences psychosociales (CPS) : émotions, communication, respect, empathie, affirmation de soi
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Des outils concrets pour parler d’émotions, de respect et de relations
- Albums jeunesse et littérature pour parler du corps, des émotions, du consentement
- Jeux coopératifs, saynètes, rituels d’expression des émotions
- Photolangage, débats réglés, affiches participatives
- Outils d’auto-régulation : météo des émotions, roue du calme, coin parole
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Posture et pratique : faire vivre l’EVAR au quotidien dans sa classe
- Adopter une posture éducative ajustée : écoute active, bienveillance, neutralité, sécurisation
- Construire une séquence EVAR à partir d’un objectif de cycle
- Travailler en équipe et avec les familles : continuité éducative et coéducation
- Mobiliser les ressources du territoire : infirmier·ère scolaire, associations agréées
Formateur spécialisé en éducation à la santé, éducation affective et compétences psychosociales
- Emargement numérique sur le LMS Digiforma
- Questionnaire numérique de recueil des attentes et des besoins
- Questionnaire d'auto-positionnement en amont et en aval de la formation
- Travaux de réflexion et analyses de situations professionnelles en sous-groupes
- Échanges d’expériences et mutualisation des bonnes pratiques
- Questionnaire de satisfaction à chaud et à froid
- Attestation de réalisation et certificat d'assiduité à l'issue de la formation
- Guide d'utilisation participant du LMS Digiforma
- Accueil des participants dans une salle dédiée équipée d'un vidéoprojecteur
- Exposés théoriques et méthodologiques avec support de présentation Canva projeté
- Mise à disposition en ligne (extranet et padlet) de documents et ressources pédagogiques