La qualité de la relation éducative : fondements et pratiques
Formation créée le 26/03/2024. Dernière mise à jour le 17/09/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Cette formation vise à interroger ce qui fait la fécondité de la relation éducative, en fournissant aux enseignants une vision holistique de leurs élèves et de leur rôle, en mettant l'accent sur la compréhension approfondie des besoins fondamentaux des enfants et des adolescents, de la dynamique du groupe classe et l'application réfléchie de l'acte d'enseigner.
Objectifs de la formation
- Identifier les mécanismes/principes du développement cognitif et émotionnel des élèves, en intégrant les avancées de la recherche en neurosciences et en psychologie
- Comprendre que l'efficacité de la relation pédagogique est conditionnée par la qualité des interactions
- Corréler ses approches pédagogiques aux besoins variés des élèves, intégrant pleinement les dimensions cognitive, affective et relationnelle de l'enseignement
- Mettre en pratique des principes éthiques dans ses interactions avec les élèves, en veillant à accorder une attention équitable, à éviter toute forme de dévalorisation, et à contribuer activement au bien-être et à la sécurité de tous les élèves
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Enseignants du 1er et du 2nd degré
Prérequis
- Aucun prérequis
Contenu de la formation
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Les fondements de la relation éducative : l’élève, le groupe classe et l’enseignant
- Le statut d'élève : un statut contraignant par nature, des besoins fondamentaux
- La dynamique du groupe classe
- La nature de la relation enseignant-élève
- L’acte d’enseigner et l'éthique pédagogique
- Les difficultés de la relation pédagogique et les enjeux de la qualité de la relation
- L’enseignant principal facteur de changement et de progrès
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Optimiser sa communication pour une meilleure gestion des interactions éducatives
- Les compétences sociales
- La communication : un processus complexe
- Les freins à la communication : cadres de référence, croyances, valeurs, représentations, préjugés
- L'importance de l'écoute dans la compréhension des besoins des élèves
- Gestion émotionnelle en contexte éducatif : émotions, intelligence émotionnelle et stratégies de coping
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La relation à l’élève : construire des relations signifiantes
- La qualité du lien et le climat de confiance
- L’empathie au coeur de la relation
- La violence éducative et ses conséquences : sensibilisation et alternatives
- Les enjeux de la qualité des feed-back
- Les bénéfices du soutien et de l’encouragement
- La valorisation de l'erreur et de la prise de risques
- La différenciation pédagogique pour s'adapter aux difficultés de l'élève
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La relation au groupe classe : bâtir une relation édifiante
- Trouver l'équilibre entre des attentes élevées et réalistes pour chaque élève au sein du groupe classe
- Interagir avec le groupe en individualisant les élèves
- L’importance d’un cadre lisible, structurant, ordonné et de rituels qui favorisent la cohésion de groupe
- L’impact du renforcement positif sur le comportement des élèves
- Gérer les écarts de conduite et intervenir face aux comportements inappropriés
Équipe pédagogique
Emilie LEMISTRE et Frédéric ETCHEVERRY
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence ou émargement numérique
- Ateliers de réflexion et discussions
- Evaluation de l'atteinte des objectifs par le formateur à l'issue de la formation
- Certificat de réalisation à l'issue de la formation
- Certificat d'assiduité à l'issue de la formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée équipée d'un vidéoprojecteur
- Exposés théoriques avec support de présentation Canva
- Travaux de réflexion en autonomie et en groupe
- Mise à disposition en ligne (extranet Digiforma et padlet) de ressources pédagogiques
Qualité et satisfaction
En cours d'analyse.
Capacité d'accueil
Entre 10 et 20 apprenants
Accessibilité
Toute personne en situation de handicap est invitée à nous contacter (formation@formatypik.com).
Nous chercherons ensemble les aménagements possibles à apporter pour pouvoir répondre à vos besoins et vous accueillir en formation ou vous orienter.